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熱愛勞動的小幫手課題計劃

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課題名稱：熱愛勞動的小幫手--勞動意識在小班活動中的深化

實施時間： 2005年3月——2005年7月

課題負責人：孔麗萍金麗萍

一、研究的目的、意義葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養(yǎng)。“少成若天性，習慣成天然。”一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。”但是良好行為習慣的養(yǎng)成單靠學校是不行的，孩子的成長需要學校、家庭、社會的共同關(guān)注。4—6歲的孩子已經(jīng)到了能夠自立的階段，家長和老師多鼓勵他們做一些力所能及的家務(wù)，他們會更愛這個家，更愛我們的幼兒園。5—6歲的幼兒可塑性很強，讓孩子參加愛勞動的活動，不但可以培養(yǎng)孩子對自己、對家庭的負責意識，并逐漸過渡到整個社會的責任感，使孩子成為一個“社會人”。培養(yǎng)孩子們獨立思考、自理與承擔責任的能力，讓孩子在體驗、經(jīng)歷各種事物的過程中增加見識，形成良好的品質(zhì)。孩子4—6歲的時候是最喜歡幫忙做事情的時期，也是鍛煉他們參加勞動、培養(yǎng)責任感的最佳時期。通過做家務(wù)也可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子會干的事情越多，那么他就會越自信。

二、研究的目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步形成良好的自我意識。

2、使幼兒了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發(fā)幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛集體、愛社會的情感。

3、鼓勵幼兒學會與他人合作的意識，知道幫助和關(guān)心他人。

4、培養(yǎng)幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒懂得不侵犯他人的道理。

5、引導(dǎo)幼兒主動、準確的使用禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c人交往。

6、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

7、引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事，培養(yǎng)幼兒集體榮譽感和責任感。

8、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會生活，讓幼兒初步了解各社會成員的勞動及其與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊敬、熱愛勞動者的情感，并鼓勵幼兒主動的做一些力所能及的事情，培養(yǎng)他們愛勞動的情感。

9、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。

三、研究的內(nèi)容

1、研究4—6歲幼兒道德品質(zhì)有哪些，喜歡和會做哪些愛勞動的行為，符合幼兒的年齡特點，我們應(yīng)該用哪些最有效的教育方法具體實施。

2、研究怎樣最好的調(diào)動孩子、家長的積極性，達到家庭、學校、社會三方面的相互配合、相互合作、相互監(jiān)督的意識。對幼兒在園和在家的表現(xiàn)情況做個對比。

3、研究如何讓孩子通過認知、形成體驗、最后內(nèi)化為自覺行為。

4、研究幼兒形成正確的道德行為的過程中，教師和家長的指導(dǎo)策略。

5、通過“小手拉大手，公德萬人行”的課題研究，如何從成人—孩子—成人的最佳互動和有效影響。

6、形成行為規(guī)范、良好意志品質(zhì)、確立正確的人生觀的分析研究。

四、研究的方法行動研究法：教師在幼兒活動中，關(guān)注和觀察每位幼兒的活動情況，對孩子的一些言行及時的進行糾正或表揚。觀察記錄法：在幼兒活動中教師要做一個細心的觀察者和勤與筆耕的記錄者，將幼兒的言行及時的記錄下來，與幼兒進行探討和分析。情景教學法：利用一定的情景教育，進一步激發(fā)幼兒進行幻想和將世界萬物擬人化的特點，提高幼兒主動學習的積極性、主動性。教育評價法：在活動中針對幼兒的行為、態(tài)度、表現(xiàn)形式和方法，運用鼓勵、表揚、參與等多種教育手段，更好的調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。

研究對象：小二班全體幼兒

五、主要實施階段

1、主要研究階段

第一階段

對幼兒在家中表現(xiàn)情況進行前期調(diào)查、研究。

1寫好“熱愛勞動的小幫手”活動的科研計劃。

2制定好前期調(diào)查表，并對全體幼兒進行前期調(diào)查。

2005年4月

做好前期調(diào)查的匯總情況和分析。

第二階段活動的實施階段——培養(yǎng)幼兒的動手能力以及教育幼兒學會怎樣用自己的行動來愛父母、愛他人和關(guān)心他人。

開展愛父母、愛同伴、愛集體、愛社會等主題活動，鼓勵幼兒用行動來表達自己對他們的愛。

1.開展“家園親子運動會”——我?guī)蛬寢尨┮路幕顒印?/P>